Giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột

     
HS biết có tác dụng thí nghiệm để phân biệt xung quanh gần như vật và đa số chỗ rỗng bên phía trong vật đều có không khí.

Bạn đang xem: Giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột

Bạn vẫn xem: Giáo án bàn tay nặn bột môn kỹ thuật lớp 4 violet


*

Môn: khoa học lớp 4

GV thực hiện: Lường Thị Hoài

Trường Tiểu học Việt Ấn

BÀI 30: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?

(Áp dụng phương thức bàn tay nặn bột)

 

Những kiến thức đã biết tương quan đến bài bác học

Những kỹ năng mới trong bài học rất cần phải hình thành

- HS biết ko khí gồm ở trong quả bóng, săm xe pháo đạp, sống quanh ta...

- làm thí nghiệm để nhận thấy xung quanh số đông vật và đều chỗ rỗng bên trong vật đều sở hữu không khí.

I. Mục tiêu

1. Kiến thức: có tác dụng thí nghiệm để nhận ra xung quanh đông đảo vật và những chỗ rỗng phía bên trong vật đều có không khí.

 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, lắng nghe, chia sẻ thống nhất ý kiến trong nhóm.

3. Thái độ: giáo dục đào tạo HS tích cực tự giác trong những hoạt động.

II. Đồ dùng dạy học

- sẵn sàng túi ni lông to, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, một miếng bong bóng biển.

III. Hoạt động dạy và học:

Hoạt đụng của GV

Hoạt cồn của HS

1. Ra mắt bài:

a. Ổn định tổ chức:

b. Ôn bài xích cũ:

+ Vì sao họ phải tiết kiệm ngân sách và chi phí nước?

+ họ nên làm cái gi và không nên làm gì để tiết kiệm ngân sách nước?

- GV dấn xét HS

2. Cách tân và phát triển bài:

a. G/T bài: Trong ko khí bao gồm khí ôxy khôn cùng cần cho sự sống. Vậy không khí bao gồm ở đâu? có tác dụng thề nào để biết có không khí? bài học từ bây giờ sẽ giúp những em trả lời câu hỏi này.

b. Bài bác mới:

* hoạt động 1: không khí gồm ở bao quanh ta.

- GV tiến hành vận động cả lớp.

- Yêu cầu cả lớp quan giáp động tác mà lại GV làm chủng loại vừa nói phương pháp làm: mở miệng túi ni lông chao đi chao lại rồi nhanh chóng túm lại mồm túi ni lông dùng dây chun buộc chặt lại (GV có tác dụng lại gấp đôi HS quan tiếp giáp làm theo)

- Suy nghĩ, vẽ mô rộp và dự kiến xem trong túi ni long tất cả gì?

- Yêu mong HS bàn thảo nhóm thống nhất ý kiến để vẽ lại các dự đoán của tập thể nhóm mình xem trong túi ni lông có gì?

- yêu thương cầu những nhóm trình bày

- các nhóm đều dự đoán trong túi ni lông gồm không khí. Vậy các em có do dự thắc mắc gì về dự đoán của người tiêu dùng không?

- tất cả các thắc mắc đều cực kỳ hay, tuy vậy trong phạm vi bài học ngày lúc này chúng ta sẽ đi tìm hiểu: vào túi ni lông bao gồm gì?

- GV viên viết câu hỏi lên bảng: Túi ni lông bao gồm gì?

- Vậy để vấn đáp cho câu hỏi này, các em rất có thể làm nỗ lực nào?

- Hãy miêu tả thí nghiệm định làm

- gợi ý HS thực hành

- GV đến HS nắm túi ni lông chao đi chao lại hoặc chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hiên chạy dọc của lớp. Khi chạy há miệng túi rồi kế tiếp dùng dây chun buộc chặt miệng túi lại. Sau đó lấy kim đâm một lỗ nhỏ tuổi trên túi ni lông với đưa nơi thủng lên má mình cảm nhận.

Xem thêm: Cách Phòng Tránh Bom Đạn Ở Địa Hình Trống Trải, Trắc Nghiệm Gdqp 12 Bài 7

- Yêu mong HS làm thí nghiệm kết thúc sau kia viết vẽ mô phỏng thí nghiệm vào vở cá nhân.

- yêu cầu đàm đạo nhóm thống tốt nhất ý kiến

 

 

- Yêu ước HS các nhóm so sánh với phát âm biết thuở đầu của mình

GV kết luận: ko khí gồm ở bao phủ chúng ta.

* thí nghiệm 2:

- lúc mở phân chia rỗng gồm nắp bí mật vào vào chậu nước, rảnh rỗi mở nút chai ra, em dự kiến xem điều gì sẽ xảy ra?

- những nhóm làm cho thí nghiệm tiếp nối trình bày ý kiến.

- Vậy phía bên trong chai rỗng có gì?

GV: Qua thí điểm trên biết ko khí bao gồm ở đâu?

Thí nghiệm 3:

- Nhúng miếng bọt biển khơi khô xuống nước rước tay bóp nhẹ, em dự đoán xem điều gì sẽ xảy ra?

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm

 

Kết quả: hiện tượng lạ sùi bọt tăm là vì nước chiếm phần chỗ trống rỗng trong miếng xốp cần không khí ở phần rỗng thoát ra gây hiện tượng lạ sùi tăm

- Điều đó chứng minh những lỗ bé dại li ti vào miếng xốp chứa gì?

- 3 thí điểm trên mang đến em biết điều gì?

- ko khí bao quanh vỏ trái đất call là gì?

- Nghĩ cùng nêu ví dụ chứng minh xung quanh chúng ta có ko khí.

- Theo em ko khí quan trọng đặc biệt như núm nào so với đời sinh sống của nhỏ người?

- Em đã làm cái gi để bảo đảm không khí?

 

3. Kết luận:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS về đơn vị mỗi HS chuẩn bị 3 quả bóng cất cánh với những dạng hình khác nhau.

 

- Lớp hát

 

 - 2 HS trả lời.

 

 

 

 

- HS nghe.

Xem thêm: Soạn Văn 6 Bài Cây Tre Việt Nam Ngắn Nhất ), Soạn Bài Cây Tre Việt Nam

 

 

 

 

 

 

 

 - HS quan liêu sát

 

 

 

 

 

 

 - HS viết, vẽ vào vở thực hành thực tế của mình.

- HS thống nhất cùng viết vẽ dự đoán của tập thể nhóm mình vào giấy A3, tiếp đến gắn lên bảng