Phải nuôi khát vọng ở trong tim
Bạn sẽ xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và cài ngay bạn dạng đầy đủ của tài liệu tại đây (121.75 KB, 7 trang )
ÔN TẬP KIỂM TRA 1 TIẾT – THI HỌC KÌ 2
ĐỀ 1:
Phần Đọc – đọc văn bản:
Đọc văn bản sau và triển khai các yêu cầu bên dưới:Mẹ!
Có tức thị duy nhấtMột thai trời
Một phương diện đấtMột vầng trăng
Mẹ ko sống đủ trăm năm
Nhưng vẫn cho nhỏ dư dả nụ cười tiếng hát <…>Mẹ!
Có tức thị ánh sáng
Một ngọn đèn thắp bằng máu con timMẹ!
Có nghĩa là mãi mãi
Là mang lại – đi – khơng – địi lại – bao giờ…(Trích “Ngày xưa tất cả mẹ” – Thanh Ngun)
Câu 1: khẳng định phương thức diễn đạt chính có trong đoạn thơ trên.
Câu 2: xác định chủ đề của văn bản.
Bạn đang xem: Phải nuôi khát vọng ở trong tim
Câu 3: khẳng định các giải pháp tu từ có trong văn phiên bản trên cùng nêu tác dụng.Câu 4: Em hiểu thế nào về tình bà mẹ được diễn đạt qua câu thơ:
“Mẹ!
Có nghĩa là mãi mãi
Là mang lại – đi – khơng – địi lại – bao giờ…”Phần sản xuất lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung của đoạn thơ trên, em hãy viết một văn bạn dạng ngắn (khoảng một tranggiấy thi) bàn về ý kiến: “Trong vũ trụ gồm lắm kỳ quan, dẫu vậy kỳ quan đẹp nhất là trái timcủa fan mẹ”.
Câu 2: Có ý kiến cho rằng: “Thơ là tiếng lòng”. Em hiểu chủ ý trên như thế nào? trường đoản cú đó,hãy làm riêng biệt “tiếng lịng” trong phòng thơ Thanh Hải và Viễn Phương qua nhị đoạn thơ sau:
(2)
Một nốt trầm sao xuyến”.
(Trích “Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải)“Mai về miền nam thương trào nước mắtMuốn làm bé chim hót xung quanh lăng BácMuốn làm đóa hoa tỏa mùi hương đâu đâyMuốn có tác dụng cây tre trung hiếu vùng này”.(Trích “Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)
==========HẾT==========ĐỀ 2:
Phần Đọc – phát âm văn bản:
Đọc văn phiên bản sau và triển khai các yêu thương cầu bên dưới:“Phải nuôi khát vọng ở trong timDẫu đời này bảy nổi ba chìmCịn sinh sống là vẫn tồn tại hi vọngĐừng bao giờ đánh mất niềm tin”.
(Nguyễn tự khắc Thiện)
Câu 1: xác minh phương thức biểu đạt chính có trong đoạn thơ trên. Câu 2: Đặt nhan đề mang lại đoạn thơ trên.
Câu 3: xác minh các biện pháp tu từ bao gồm trong đoạn thơ trên cùng nêu tác dụng.Câu 4:Nêu câu chữ của đoạn thơ trên.
Phần tạo thành lập văn bản:
Câu 1: Từ ngôn từ của đoạn thơ trên, em hãy viết một văn phiên bản ngắn (khoảng một tranggiấy thi) trình bày suy nghĩ của em về “Hi vọng”.
Câu 2: trình diễn cảm nhấn về ước nguyện của nhà thơ Thanh Hải được diễn đạt qua haikhổ thơ sau:
(3)
Dù là tuổi nhì mươiDù là khi tóc bạc...”.
==========HẾT==========ĐỀ 3:
Phần Đọc – đọc văn bản:
Đọc văn bạn dạng sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:“Thời gian nhẹ bước mỏi mònXin đừng cách lại để còn chị em đâyBao nhiêu gian khổ tháng ngàyXin cho bé lãnh, kẻo ốm mẹ thêmMẹ ơi, xin sút muộn phiền
Con xin sống đẹp nhất như niềm mẹ mongTình mẹ hơn hết biển Đơng
Dài, sâu hơn hết con sơng Hồng Hà”.(“Tình mẹ” – Tử Nhi)
Câu 1: xác minh phương thức miêu tả chính bao gồm trong đoạn thơ trên. Câu 2: khẳng định chủ đề của văn bản.
Câu 3: xác định các phương án tu từ gồm trong đoạn thơ trên với nêu tác dụng.
Câu 4:Nêu cảm giác của em về tình yêu của tác giả so với mẹ được biểu lộ qua đoạn thơtrên.
Phần chế tác lập văn bản:
Câu 1: tự câu thơ: “Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong”, em hãy viết một văn bạn dạng ngắn(khoảng một trang giấy thi) trình bày lưu ý đến của em về lẽ “sống đẹp” của bạn dạng thân.
Câu 2:Phân tích tình cảm chân thành, tha thiết trong phòng thơ Viễn Phương cũng giống như của nhân
dân ta so với Bác Hồ chiều chuộng được biểu lộ qua hai khổ cuối trong bài xích thơ “Viếng lăngBác”:
“Bác bên trong giấc ngủ bình yênGiữa một vầng trăng sáng nhẹ hiềnVẫn biết trời xanh là mãi mãiMà sao nghe nhói ngơi nghỉ trong tim!
Mai về khu vực miền nam thương trào nước mắtMuốn làm nhỏ chim hót xung quanh lăng BácMuốn làm cho đóa hoa tỏa hương đâu đâyMuốn có tác dụng cây tre trung hiếu chốn này”.(Trích “Viếng lăng Bác” – Viễn Phương)
(4)
ĐỀ 4:
Phần 1: Đọc – đọc văn bản:
Đọc văn bản sau và triển khai các yêu thương cầu bên dưới:“Ước có tác dụng một hạt phù sa
Ước có tác dụng một giờ chim ca xanh trờiƯớc có tác dụng tia nắng rubi tươi
Ước làm một hạt mưa rơi, đâm chồi”.(Xin có tác dụng hạt phù sa – Lê Cảnh Nhạc)
Câu 1: xác minh phương thức mô tả chính của đoạn thơ trên.
Câu 2:Đoạn thơ trên gợi nhắc em nhớ đến văn phiên bản nào sẽ học? người sáng tác là ai?
Câu 3: xác định biện pháp tu từ tất cả trong đoạn thơ trên cùng nêu tác dụng. Câu 4: Nêu nội dung bao gồm của đoạn thơ trên.
Phần 2: sinh sản lập văn bản:
Câu 1: Từ nội dung phần phát âm – hiểu, em hãy viết một văn phiên bản ngắn (khoảng một trang giấythi) trình bày cân nhắc của bản thân về câu nói: “Ở bên trên đời, gần như chuyện rất nhiều khơng bao gồm gì khókhăn nếu cầu mơ của bản thân mình đủ lớn”.
Xem thêm: Trắc Nghiệm Sinh 12 Bài 37 Trắc Nghiệm Sinh 12 Bài 37 (Có Đáp Án)
Câu 2: so sánh cảnh bức tranh thiên nhiên lúc chuyển mùa trong bài xích thơ “Sang thu”. Từđó, dấn xét về vẻ đẹp chổ chính giữa hồn của phòng thơ Hữu Thỉnh.
Bỗng nhận biết hương ổiPhả vào trong gió se
Sương chùng chình qua ngõHình như thu đang về
Sơng được thời điểm dềnh dàngChim bước đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa mình sang thuVẫn cịn từng nào nắngĐã vơi dần dần cơn mưaSấm cũng sút bất ngờTrên hàng cây đứng tuổi.
(5)
ĐỀ5:
Phần 1: Đọc – đọc văn bản:
Đọc văn bạn dạng sau và thực hiện các yêu thương cầu bên dưới:“Bao giờ tính đến mùa thu
trái hồng trái bòng đánh đu giữa rằmbao giờ cho tới tháng năm
mẹ ra trải chiếu ta nằm đếm saoNgân hà tung ngược lên cao
quạt mo vỗ khúc nghêu ngao thằng Bờmbờ ao đom đóm chập chờn
trong leo lẻo phần lớn vui bi quan xa xôiMẹ ru loại lẽ sinh hoạt đời
sữa nuôi phần xác hát nuôi phần hồnbà ru mẹ, chị em ru con
liệu mai sau những con cịn nhớ chăng ”.
(Trích “Ngồi bi thương nhớ người mẹ ta xưa” – Theo thơ Nguyễn Duy)Câu 1: khẳng định phương thức diễn đạt chính của đoạn thơ trên.
Câu 2:Xác định 2 trường đoản cú láy có trong đoạn thơ trên.
Câu 3: khẳng định 2 biện pháp tu từ được người sáng tác sử dụng vào 4 cái đầu của đoạn thơ trên.Câu 4: Nêu nội dung chủ yếu của đoạn thơ trên.
Phần 2: sinh sản lập văn bản:
Câu 1: Từ văn bản phần đọc – hiểu, em hãy viết một văn phiên bản ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày xem xét của em về “tình chủng loại tử”.
Câu 2:Truyện “Những ngôi sao sáng xa xôi” của Lê Minh Khuê đang làm khá nổi bật tâm hồn vào sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống đời thường chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh tuy nhiên rất hồn nhiên, lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến phố Trường Sơn.
(Những ngôi sao 5 cánh xa xôi – Lê Minh Khuê, Ngữ Văn 9 – tập hai)
Em hãy đối chiếu nhân đồ dùng Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao 5 cánh xa xôi” của phòng văn Lê Minh Khuê để làm rõ đánh giá và nhận định trên.
(6)
ĐỀ6:
Phần 1: Đọc – đọc văn bản:
Đọc văn bản sau và triển khai các yêu thương cầu bên dưới:TIẾNG VỌNG RỪNG SÂU
Có một cậu nhỏ bé ngỗ nghịch hay bị bà bầu khiển trách. Ngày nọ giận mẹ, cậu chạy đến một thung lũng thân cánh rừng rậm. Lấy hết sức mình, cậu thét lớn: “Tơi ghét người”. Khurừng tất cả tiếng vọng lại: “Tơi ghét người”. Cậu bé hốt hoảng xoay về, sà vào lịng mẹ khóc nức nở. Cậu bé xíu khơng sao đọc được lại sở hữu người ghét cậu. Người bà bầu cầm tay con, đưa cậutrở lại khu rừng. Bà nói: “Giờ thì nhỏ hãy hét thật to: “Tơi u người””. Cơ hội đó người người mẹ mới lý giải cho con hiểu: “Con ơi, đó là định biện pháp trong cuộc sống đời thường của bọn chúng ta. Con cho điều gì con sẽ nhận lại điều đó. Ai gieo gió thì ắt gặp mặt bão. Nếu nhỏ thù ghét bạn thì tín đồ cũng thù ghét con. Nếu bé yêu thương fan thì bạn cũng dịu dàng con”.
(Theo “Quà khuyến mãi cuộc sống”, NXB Trẻ, 2002)
Câu 1: xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên.
Câu 2:Xác định và call tên thành phần khác hoàn toàn có vào câu sau: “Con ơi, chính là định biện pháp trong cuộc sống đời thường của bọn chúng ta”.
Câu 3: Câu nói: “Ai gieo gió thì ắt gặp gỡ bão”gợi cho em nghĩ đến thành ngữ nào? Hãy giải thích ý nghĩa sâu sắc thành ngữ đó.
Câu 4:Câu chuyện có đến cho người đọc thơng điệp gì?Phần 2: sản xuất lập văn bản:
Câu 1: Từ văn bản phần phát âm – hiểu, em hãy viết một văn phiên bản ngắn (khoảng một trang giấy thi) trình bày lưu ý đến của em về “lịng yêu quý người”.
Xem thêm: Các Phương Pháp Dạy Học Tích Cực Môn Ngữ Văn, Phương Pháp Dạy Học Tích Cực Môn Ngữ Văn
Câu 2:Trình bày cảm thấy của em về tình yêu của người sáng tác và vẻ đẹp mắt của “người đồng mình” được diễn tả qua đoạn thơ sau:
“Người đồng mình thương lắm con ơiCao đo nỗi buồn
Xa ni chí lớn
Dẫu làm sao thì phụ thân vẫn muốn
Sống trên đá khơng chê đá gập ghềnh
Sống trong thung khơng chê thung nghèo đóiSống như sông như suối
Lên thác xuống ghềnhKhông lo rất nhọc
Người đồng bản thân thơ sơ domain authority thịtChẳng mấy ai nhỏ tuổi bé đâu con
(7)
Lên con đường
Không khi nào nhỏ bé đượcNghe con”.
(Trích “Nói với con” – Y Phương)
Tài liệu liên quan
Tài liệu chúng ta tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(15.87 KB - 7 trang) - Đề ôn tập KT 1 tiết, thi HKII Văn 9
Tải bản đầy đủ ngay
×
