Soạn anh văn lớp 10 unit 4

     

*Make a menu or the activities you bởi vì every day. Then ask your partner which ones he / she thinks would be difficult for blind & deaf people.

Bạn đang xem: Soạn anh văn lớp 10 unit 4


Before

BEFORE YOU READ 

a. Make a list or the activities you vì every day. Then ask your partner which ones he/she thinks would be difficult for blind & deaf people. 

(Lập danh sách những hoạt động em làm cho mỗi ngày. Tiếp đến hỏi một chúng ta cùng học gần như họat rượu cồn nào bạn ấy suy nghĩ sẽ khó khăn cho người mù và điếc.)

b. Work with a partner. Look at the Braille Alphabet. Then work out the message that follows.

(Làm việc với một bạn cùng học. Chú ý vào bảng mẫu tự Braille. Sau đó trả tin nhắn theo sau.)

*

Lời giải bỏ ra tiết:

a)

In the morning

(Vào buổi sáng)

In the afternoon 

(Vào buổi chiều)

In the evening

(Vào buổi tối)

brush my teeth (đánh răng)

do exercise (tập thể dục)

take a bath (tắm) 

have breakfast (ăn sáng)

take a nap (ngủ một giấc)

do my homework & exercise (làm bài bác tập về nhà)

play sports with friends (chơi thể dục với bạn bè)

go lớn school (đến trường)

watch TV, about half an hour (xem TV, khoảng tầm nửa tiếng)

learn lessons/do exercises (học bài/làm bài tập)

go lớn bed, at about 10:30 (đi ngủ, khoảng 10:30)

A: Which activities bởi you think may be difficult for blind và deaf people?

(Bạn nghĩ hoạt động nào hoàn toàn có thể gây nặng nề khăn cho người mù và người điếc?)

B: I think playing sports, watching TV và going lớn school by themselves are difficult for these people. & we can say these activities are impossible for them.

(Tôi nghĩ nghịch thể thao, xem TV và tới trường là khôn xiết khó cho tất cả những người này. Và bạn cũng có thể nói những chuyển động này là không thể đối với họ.)

b)

a. We b. Are c. The d. World

we are the world: chúng ta là nuốm giới


While

WHILE YOU READ 

Read the passage & then vì the tasks that follow.

(Đọc đoạn văn sau đó làm bài bác tập theo sau.)

 


A TEACHER IN A SPECIAL CLASS

Like other teachers, Pham Thu Thuy enjoys her teaching job. However, her class is different from other classes. The twenty-five children, who are learning how to read and write in her class, are disabled. Some are deaf, some dumb and others mentally retarded. Most of the children come from large & poor families, which prevents them from having proper schooling.

At first, there was a lot of opposition from the parents of the disabled children. They used to lớn believe that their children could not learn anything at all. In the first week, only five children attended the class. Gradually more children arrived. Their parents realised that the young teacher was making great efforts lớn help their poor kids.

Watching Thuy taking a class, one can see how time-consuming the work is. During a maths lesson, she raised both arms & opened up her fingers one by one until all ten stood up. She then closed the fingers one by one. She continued the demonstration until the children realised they had just learned how to địa chỉ cửa hàng and subtract. The children have every reason to lớn be proud of their efforts. They know a new world is opening up for them.


Phương pháp giải:

Tạm dịch bài bác đọc:

GIÁO VIÊN Ở MỘT LỚP HỌC ĐẶC BIỆT

Như các giáo viên khác, Phạm Thu Thủy yêu nghề dạy dỗ học. Mặc dù lớp của cô khác hẳn các lớp khác. Nhị mươi lăm học viên đang học đọc cùng viết vào lớp là trẻ khuyết tật. Một trong những em bị câm, một vài em bị điếc và các em không giống chậm trở nên tân tiến trí tuệ. Hầu hết, mái ấm gia đình các em là các gia đình nghèo khó khiến các em không thể học hành tới chỗ tới chốn.

Thoạt đầu bố mẹ những em cực kỳ phản đối câu hỏi cho con đi học. Chúng ta vẫn tin là nhỏ họ cấp thiết học được điều gì. Vào tuần lễ trước tiên chỉ gồm năm em cho lớp. Dần dần bầy trẻ đến lớp đông hơn. Phụ huynh chúng phân biệt rằng thầy giáo trẻ đã vô cùng nỗ lực để giúp đỡ trẻ em nghèo.

Nhìn cô Thủy đứng lớp, fan ta hoàn toàn có thể thấy được công việc của cô tốn nhiều thời gian thế nào. Trong giờ học Toán, cô đưa cả hai tay ra, giơ lên từng ngón một cho đến khi đầy đủ cả mười ngón. Kế tiếp cô cúp từng ngón tay lại. Cô liên tiếp làm như thế cho tới khi lũ trẻ nhận ra rằng bọn chúng đã học được phương pháp cộng trừ. Lũ trẻ có lý do để tự hào về nỗ lực cùa mình. Những em biết rằng một thế giới đang xuất hiện thêm cho các em.


Task 1

Task 1: The words in A appear in the reading passage. Match them with their definitions in B.

(Các từ ngơi nghỉ cột A mở ra ở bài bác đọc. Ghép bọn chúng với hầu hết định nghĩa ở cột B.)

A

B

1. Disabled

a. Taking or needing a lot of time

2. Mentally retarded

b.an act of showing or explaining how khổng lồ do something

3. Time-consuming

c. Unable khổng lồ use a part of the body toàn thân in the normal way

4. Demonstration

d. Slowly, over a long period of time

5. Gradually

e. Less mentally developed than normal

Lời giải đưa ra tiết:

1 - c

2 - e

3 - a

4 - b

5 - d

1 - c. disabled = unable khổng lồ use a part of the body in the normal way: tàn tật, khuyết tật = không thể sử dụng một phần cơ thể theo phong cách thông thường

 

2 - e. mentally retarded = less mentally developed than normal: ít cách tân và phát triển về niềm tin hơn bình thường, thiểu năng

3 - a. time-consuming = taking or needing a lot of time: tốn nhiều thời hạn = sử dụng hoặc cần tương đối nhiều thời gian

4 - b. demonstration =an act of showing or explaining how khổng lồ do something: sự triệu chứng minh, minh họa = một hành vi thể hiện hoặc giải thích cách có tác dụng điều gì đó

5 - d. gradually = slowly, over a long period of time: từ từ, từ từ = chầm chậm, trong một thời gian dài


Task 2

Task 2: Read the passage again and complete the following sentences by circling the corresponding letter A, B, C or D.

(Đọc lại đoạn văn với điền rất nhiều câu sau bằng cách khoanh tròn chủng loại tự tương xứng A, B, C hoặc D.)


1. Thuy’s class is different from other classes because the children____ .

A. Are from large families

B. Are less mentally developed

C. Love Maths very much

D. Are disabled

2. At first the parents were _____ the idea of sending their children khổng lồ the special class.

Xem thêm: Top 47 Bài Tả Ngoại Hình Của Bạn Thân Của Em (Bạn Trai, Bạn Gái) Siêu Hay

A. Interested in C. Satisfied with

B. Opposed khổng lồ D. Worried about

3. It can be inferred from the second paragraph of the reading passage that there has been _____ .

A. A change in the parents" attitude towards the class

B. A lot of protest from the parents against the class

C. A feeling of doubt in the teacher’s ability

D. A belief in the parents" opposition

4. The writer describes how Thuy teaches the children to địa chỉ cửa hàng and subtract in order lớn prove that_____ .

A. The children like Maths

B. The teacher is proud of her work

C. The teaching work takes time

D. Adding & subtracting are important

5. The writer"s attitude towards Thuy’s work in the passage can be described as ______. 


A. Humorous B. Angry

C. Suspicious D. Admiring

Lời giải bỏ ra tiết:


1. D

2. B

3. A

4. C

5. D

1. D

Thuy’s class is different from other classes because the children are disabled.

 (Lớp học tập của Thúy khác với các lớp khác vì trẻ nhỏ bị khuyết tật.)

2. B

At first the parents were opposed to the idea of sending their children lớn the special class.

(Lúc đầu, những phụ huynh phản nghịch đối ý tưởng gửi con cái của họ đến lớp đặc biệt.)

- opposed to sth: phản đối cái gì

3. A

It can be inferred from the second paragraph of the reading passage that there has been a change in the parents" attitude towards the class.

(Có thể được suy ra tự đoạn thiết bị hai rằng đã bao gồm sự đổi khác về cách biểu hiện của phụ huynh so với lớp học.)

4. C

The writer describes how Thuy teaches the children to add and subtract in order to lớn prove that the teaching work takes time.

(Tác giả mô tả phương pháp Thúy dạy dỗ cho trẻ em cách cộng và trừ để minh chứng rằng công bài toán giảng dạy cần có thời gian.)

5. D

The writer"s attitude towards Thuy’s work in the passage can be described as admiring.


(Thái độ của phòng văn đối với các bước của Thúy trong đoạn văn có thể được biểu thị là ngưỡng mộ.)


After

AFTER YOU READ

Fill each of the blanks of the summary below with a suitable word from the reading passage.

(Điền vào địa điểm trống của bài bác tóm tắt tiếp sau đây với từ thích hợp từ bài đọc.)

Twenty-five (1)______ children have the chance of learning how lớn (2)_______ & (3)_______ to lớn the (4)______ of a young teacher, Pham Thu Thuy.

Although her idea, at first, met with (5)_______ from the parents of the disabled children, more children attended her class later. The teaching work in the special class is (6)_______.

For example, in a (7)______ lesson, the teacher has to use her (8)______ and (9)_______to teach the children how to showroom and subtract. The children are now (10)_______ và happy.

Lời giải bỏ ra tiết:

1. Disabled

2. Read

3. Write

4. Efforts

5. Oppositions

6. Time-consuming

7. Maths

8. Arms

9. Fingers

10. Proud

Twenty-five (1) disabled children have the chance of learning how khổng lồ (2) read and (3) write thanks to the (4) efforts of a young teacher, Pham Thu Thuy.

Although her idea, at first, met with (5) opposition from the parents of the disabled children, more children attended her class later. The touching work in the special class is (6) time-consuming.

For example, in a (7) Maths lesson, the teacher has khổng lồ use her (8) arms and (9) fingers to teach the children how to địa chỉ cửa hàng and subtract. The children are now (10) proud and happy.

Tạm dịch:

Hai mươi lăm trẻ em khuyết tật có cơ hội học bí quyết đọc cùng viết do những nỗ lực cố gắng của một giáo viên trẻ, Phạm Thu Thuý.

Mặc dù ý tưởng phát minh của cô, cơ hội đầu, gặp gỡ phải sự làm phản đối từ phụ huynh của đầy đủ đứa con trẻ khuyết tật, nhiều trẻ em đã tham gia lớp học của cô sau này. Các bước trong lớp đặc biệt tốn thời gian.

Xem thêm: Bài Soạn Văn Một Thứ Quả Của Lúa Non Cốm, Soạn Bài Một Thứ Quà Của Lúa Non: Cốm Ngắn Gọn

Ví dụ, trong bài học Toán, cô giáo phải thực hiện cánh tay cùng ngón tay để dạy cho trẻ nhỏ cách cùng và trừ. Những em bây giờ rất từ bỏ hào và hạnh phúc.